№

Критерий

Показатели

Раздел 1. Профессиональное образование

1.1.

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности

1.2.

Соответствие дополнительного профессионального образования профилю, полученного в межаттестационный период, профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе

1.3.

Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности

1.4.

Системность профессионального развития

1.5.

Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии

2.1.

Формулирование диагностичных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся

2.2.

Формулирование диагностичных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации

2.3.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся

2.4.

Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации

2.5.

Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации

2.6.

Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2.7.

Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе

2.8.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия, достижения на профессиональных конкурсах)

Раздел 3. Профессиональная деятельность

3.1

Обеспечение образовательного процесса программно - методической документацией

3.2.

Использование современных оценочных средств, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий, для определения успешности учащихся

3.3.

Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения

3.4.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок

3.5.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

3.6.

Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога

3.7.

Участие обучающихся во внеурочной деятельности, дополнительном образовании по профилю профессиональной деятельности педагога

3.8.

Экспертная деятельность (работа в качестве эксперта по аккредитации образовательных программ, эксперта по контролю качества, эксперта по аттестации педагогических работников, работа в комиссиях по итоговой государственной аттестации, работа в составе жюри конкурсов; руководство методическими объединениями)

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

4.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

4.2.

Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленномпостановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. №662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»

4.3.

Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах, официальных конкурсах и соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога

4.4.

Результаты внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования (заочные олимпиады; открытые конкурсы; конференции научных обществ; выставки, турниры) по профилю профессиональной деятельности педагога

4.5.

Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами

4.6.

Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами

4.7

Наличие преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

5.1.

Наличие диагностично заданных целей саморазвития

5.2.

Наличие путей самосовершенствования

5.3.

Способы организации собственного профессионального развития